“这一次，这唯一一个名额将采取三个标准来选拔。”班主任非常认真地说，“第一，学校将综合考虑该生在高三学年的学习成绩总体得分排名，成绩越高自然优势越大；第二，还将考虑该生在高中三年有无犯过原则性错误，德智体美是否全面发展；第三，也是最能影响评判结果的一点是候选名单推出后，大家作为学生，每个人都有一次投票权，选择你心目中最适合拿到这个保送名额的学生，当然，我们老师也有这个机会。”
“啊？那老师岂不是都会选成绩好的？”
“对啊，一想就是成绩越好越有利嘛！”
“那不就是乔晴咯？”
“哈哈哈哈，叶同洲说不定也可以争一争。”
“我也想被保送呢，我英语也考的很好啊。”
学生们为此争论不休，被提到名字的乔晴只笑了下，但梁宁能明显感觉到侧过脸去和她旁边的人说话的乔晴满脸的志在必得。
对于保送，叶同洲是无所谓的，有那就有，是一件好事，没有也不能妄自菲薄。
但现在重点并非保送。
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