首先，施粥与办学需要同步进行，要办学就需要场地，京城寸土寸金，只能在城外买地盖房子。收容流浪的乞索儿，给他们吃饭住宿的地方。至于教授弟子，也需要老师，那些壮劳力肯定不行，但可以雇佣一些有经验的老人，他们无法继续做高强度工作，但可以让他们将基础知识教给那些孩子。大人愿意也可以旁听，给年轻的乞索儿一条新出路。
有些人不一定是不愿意工作，也许他没想过自己可以不做乞索儿。
大部分人对乞索儿有着严重歧视，很多人都相信一旦堕落便不可能回头，包括乞索儿自己。
除此之外，还可以适当找一些零碎工作让他们进行尝试，又能获得实际经验又能赚到少许的钱，刺激他们的学习积极性，好处多多。杨柳说这叫实习，简单解释一下大家很快听懂并接受，被郑婵写入章程里。
杨柳顺便提出收容这些乞索儿对社会稳定的重要性，让郑婵的双眼大放光明。
将计划雏形进行整理时，每一个人的脸上都洋溢着笑容，人人都觉得自己即将名留青史。
唯一没笑的是沈朝元。
她磕着瓜子问：“为什么这种好事别人想不到？难道都是笨蛋？”
☆、扬名
沈朝元真没有别的意思，不是讥讽也不存在潜台词，她是真好奇。
难道，全京城——不，全棠国的聪明人，都在她的小小正月园里？
所有人同时朝她望来，并非故意地向她投射了强烈的压迫感。
沈朝元表示毫无压力。
她轻松地磕着瓜子，把剩下
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